部署·研讨·启航——马克思主义基本原理教研室召开《马克思主义基本原理》课程新学期第一次全体会议

本网讯（记者 孙妍）为统筹推进新学期《马克思主义基本原理》课程教学工作，明确教学目标与重点任务，8月26日上午，马克思主义基本原理教研室主任李根生副教授组织全体任课教师在A12-803召开课程第一次全体会议，为新学期教学工作筑牢基础。

会议现场（孙妍 摄）

聚焦教学安排，解读课程计划并强化课堂管理要求。李根生主任详细解读了课程授课计划、课时分配及教学进度等安排，强调严格遵循教学大纲开展教学。同时，针对课堂纪律与教学管理，要求教师加强课堂考勤管理，及时掌握学生出勤情况，注重引导学生主动参与课堂互动，确保教学秩序规范有序，切实提升课堂教学效率。李根生还强调课程质量提升，明确了课程内容、课件与题库建设三大任务。一是完善课程内容，结合学科前沿动态与学生认知特点，补充最新理论成果与实践案例；二是优化PPT课件，突出重难点内容可视化呈现，增强课件的逻辑性与吸引力；三是规范题库建设，统一试题难度与题型标准，提升试题针对性与科学性，同时明确暑期教学检查资料的更新清单与完成时限。

李根生梳理会议内容（孙妍 摄）

专题教学研讨，深入探讨专题一《马克思主义观》教学重难点。王田田老师系统梳理了该专题的核心框架、理论脉络与教学目标。参会教师结合教学实际，就专题中的“马克思主义的创立和发展”“马克思主义的当代价值”等重难点内容展开深入讨论，期间提出“针对不同专业学生，该如何调整‘马克思主义发展阶段’的讲解详略，兼顾理论深度与学生接受度”“怎样结合当下社会热点，让学生直观感受到马克思主义对现实问题的解释力，避免理论与实践脱节”等问题。针对这些问题，老师们也分享了具体解决方案：对于不同专业教学详略调整，提出“理工科侧重马克思主义对科技发展的指导意义，人文社科侧重其对社会思潮的引领作用”的分层教学思路；为解决理论与实践脱节问题，计划引入当代经济发展、生态保护等现实议题，组织学生分组用马克思主义立场观点分析并展示成果。这些教学经验与解决方案的分享，为后续高质量开展专题教学奠定了坚实基础。为后续高质量开展专题教学奠定了坚实基础。

任课教师研讨教学内容（孙妍 摄）

此次会议的召开，进一步统一了全体任课教师的教学思路，明确了新学期教学工作方向。后续，教研室将以此次会议为起点，扎实推进各项教学任务落地，持续提升《马克思主义基本原理》课程教学质量，助力学生深化理论认知与实践能力培养。